中国和韩国的大学课程安排系统存在一些显著的区别。这些区别主要体现在学生的自主选择权、课程设置以及教学方式等方面。
 

一、课程安排
       在中国，大学生的课程是由学校预先设定好的，学生没有太多的自主选择权。这种安排方式有其优点，例如可以让学生专注于学业，减少因选课带来的压力。然而，这种方式的缺点在于学生无法根据自己的兴趣和需求来选择课程，有时可能对一些课程感到不满或者无用，却又必须学完才能顺利毕业。这无疑在一定程度上限制了学生的自由度和学习积极性。

       韩国大学的课程安排则给了学生更多的自主权。在选课的过程中，学生需要与其他学生竞争，这无疑增加了选课的难度和压力。然而，这种方式的优点在于学生可以根据自己的兴趣和需求来选择课程，可以自由选择对自己前途有用或者自己喜欢的领域的课程。这不仅提高了学生的学习积极性，也让他们能够更好地掌握知识和技能。
 

二、教学方式
       在中国大学，学生通常会以班级为单位上课，班级成员的构成相对稳定，学生之间的交流和互动也较多。这种教学方式有利于学生之间的互相了解和合作，但也可能限制了学生的视野和交流能力。
       韩国大学，选课更加自由，学生需要更多的自我管理和自我约束能力。这有利于培养学生的独立思考和自我管理能力，但也可能导致学生在学习过程中的孤独感。
 

       总的来说，中韩大学课程安排系统的区别主要在于学生的自主选择权、课程设置以及教学方式等方面。每种方式都有其优点和缺点，需要根据自身的国情和教育理念来选择和应用。